Objetivos: Desarrollar las habilidades de construcción en la clase, a partir de la resolución de problemas. Familiarizarse con el uso del software Geogebra. Iniciarse en el razonamiento deductivo.
Actividad:
1. Resolver la siguiente situación problemática, en pequeños equipos: “Se quiere colocar una antena de telefonía móvil que equidiste de tres localidades”. ¿Dónde se ubicará dicha antena?” Se sugiere descargar el software GEOGEBRA y utilizarlo para realizar distintas estrategias de resolución.
2. Analizar las estrategias diferentes.
3. Ingresar a la página interactiva, de Puntos y rectas notables del triángulo.
4. Realizar las actividades propuestas para cada uno de los contenidos: Mediatrices y Circuncentro, Mediana y Baricentro, Bisectrices e Incentro, Alturas y Ortocentro, Centros de un triángulo y Recta de Euler.
5. Extraer conclusiones.
6. Intercambiar opiniones con el resto de los compañeros.
Actividad:
1. Resolver la siguiente situación problemática, en pequeños equipos: “Se quiere colocar una antena de telefonía móvil que equidiste de tres localidades”. ¿Dónde se ubicará dicha antena?” Se sugiere descargar el software GEOGEBRA y utilizarlo para realizar distintas estrategias de resolución.
2. Analizar las estrategias diferentes.
3. Ingresar a la página interactiva, de Puntos y rectas notables del triángulo.
4. Realizar las actividades propuestas para cada uno de los contenidos: Mediatrices y Circuncentro, Mediana y Baricentro, Bisectrices e Incentro, Alturas y Ortocentro, Centros de un triángulo y Recta de Euler.
5. Extraer conclusiones.
6. Intercambiar opiniones con el resto de los compañeros.
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